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后记，小编朋友公司研发了一个游戏化的少儿编程在线课程(5-12岁)，游戏化教学结合scratch（一款在线少儿编程工具，类似乐高的积木拼搭），我家娃娃学了几次课，非常喜欢（超预期），16次课

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ATMEGA328
ATMega644P
ATMEGA1284P
ATMEGA2560 后记，小编朋友

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【点击上方「蓝字」关注我们，一起成为技术颜控！】目前为止最全的Arduino系列引脚图来了！
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后记，小编朋友公司研发了一个游戏化的少儿编程在线课程(5-12岁)，游戏化教学结合scratch（一款在线少儿编程工具，类似乐高的积木拼搭），我家娃娃学了几次课，非常喜欢（超预期），16次课

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8月6日，由上海市科学技术协会主办的2019年上海市青少年创意编程与智能设计大赛圆满落幕，我校6名参赛学员在总教练张辉老师的带领下，全部获奖，并获得了选送全国比赛的殊荣。 本次终评活动历经5个小时，挑战从上午9点开始，

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原图来源  https://forum.arduino.cc/index.php/topic,146315.0.html  arduino duemilanove引脚 arduino leonardo引脚 arduino leonardo pinout v2 arduino mega引脚 arduino mega pinout v2 a

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Arduino Uno是2011年9月25日在纽约创客大会上发布的，目前官方最新版本是Rev3版，称为Arduino Uno R3，本书的实验均以这个版本为准。Arduino Uno以ATMEL AVR单片机ATmega328p为核心，其中的字母p表示低功耗picoPower技

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STEAM教育是近几年非常火爆的教育模式，有人对STEAM教育给与很高的肯定，但是也有一些不看好的人对STEAM教育未来的发展提出很多质疑。那STEAM教育在我国到底有什么意义和价值呐？下面由小编给大家解开迷惑！01STEAM 现状

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10月14日-18日，由温州市教育教学研究院组织的“浙江（温州）-美国印州STEAM课程平移项目”教师研修活动在温州市第二外国语学校开展。来自美国印第安纳州的5名老师在五天时间内向来自全市各所学校的80多名老师呈现美国的

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在信息化和全球化加速时代，教育的新概念不断出现。近两年，来自美国科学教育领域的STEAM教育，不仅在海内外教育机构中蓬勃发展，也进入了正规学校教育，甚至被写进了国家科学课程标准。 STEAM教育到底是什么概念?它对于

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案例概述 “跟我一起做”是一款记忆类游戏机，由3个LED灯和3个按键组成。游戏总共设置了10个关卡。开始时，LED灯会按一定顺序闪烁，闪烁结束后，玩家需要依次按下3个对应的按钮。如果顺序一致，进入更有挑战性的下一关；如果

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相信对嵌入式开发感兴趣的朋友一定对Arduino有或多或少的了解或熟知。而对初学者来说，也许经常听到“嵌入式开发从哪里上手最好？Arduino！”这样的说法。那么Arduino到底是什么呢？是一种新的控制芯片？还是一种新的开发软

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許多家長都會問少兒編程和機器人編程的區別是什麼， 甚至有的家長認為兩者就是同一事物， 但其實兩者本質相差甚遠。 接下來，就給各位家長分析下兩者的區別、教各位家長怎樣為孩子選擇更適合的教育。 “少兒編程會系

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| 全文共9455字，建议阅读时长9分钟 |  本文由《开放教育研究》授权发布 作者：时慧 李锋 摘要 工程教育进入中小学，在创意设计、动手实践等方面丰富了学校课程的内涵与价值，为整合科学、数学和技术等的STEM教育

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打算写少儿编程与机器人的差异时，原本想从网上找一些资料，结果在知乎上搜索，发现几个少儿编程的大机构，已经将区别阐述得非常清晰，没必要再拆解按自己的思路组装，将链接贴在下面，大家进去看吧。 儿童编程和机器人编程有啥

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--- Tips：点击上方【憨爸在美国】查看往期内容 ---
现在全美国都在讨论STEM教育，奥巴马也将STEM列为美国儿童的教学重点，包括斯坦福、伯克利、MIT在内的各大顶级学府都专门设立STEM的研究中心，来钻研未来对儿童的STEM教育

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STEM是什么？课程都教学哪些内容？孩子在学习后都能收获什么？家长们一定有很多疑问。 所以，8月5日我们在上海市青少年活动中心中三楼的创新屋内，开设试听课程，解答您的问题。 幼儿搭建课程 适合从中班升入大班的没有搭建

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点击箭头处“蓝色字”，关注我们哦！！ STEM课程设计以跨学科、趣味性、体验性、情境性、协作性、设计性、艺术性、实证性和技术增强性为核心特征。那么，在实践中如何体现这9个核心特征？本文以具体的课程设计为例进行了说

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2019年5月31日下午，在班级选拔的基础上，我校初一年级18个班级的36个小组，在校田径场举行了太仓市第一中学首届STEM项目“水火箭”比赛。     什么是STEM课程？传统的课程是知识点+应用，而STEM课程是需要一个应用，寻找

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连接改变教育 从STEM到STEAM,艺术素养受到越来越多的重视。陈怡倩博士是一位资深的STEAM教育专家，在美国从事统整艺术教育近20年。近日，小思在上海科技馆对陈博士进行了专访，听听看她是如何落实STEAM跨学科教育的。

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为了深化义务教育课程改革，增强教师对学科拓展性课程开发与实施能力，加深科学教师对STEM教育的体验与理解，秀洲区“走向STEM的小学科学拓展性课程”研讨暨小学科学名师工作室活动于2018年5月8日在秀洲实验小学隆重举行

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| 全文共13748字，建议阅读时长13分钟 |  本文由《中国电化教育》授权发布 作者：陈鹏 田阳 黄荣怀 摘要 随着全球经济与科学技术的快速发展，STEM教育已成为世界各国科技创新人才培养和教育教学改革的重要战略

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很多对机器人不了解的朋友都存在一个误区，那就是将少儿编程教育、机器人编程教育课程混为一谈，其实这两者之间有很多的不同，从字面意义上，很多家长会觉得机器人编程看起来更加的高大上，但到了实际教学中发现跟自己想象

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看点  关注国际教育的家长对“STEAM教育”这个词不会感到陌生，但它背后代表的理念和学习方法，却常常被误解。STEAM教育强调的是通过项目探究和动手实践，以解决实际问题的方式将多种课程融会贯通。下文中，外滩君从四个